羅亦華教授 1983中五 1984中六
羅亦華現任香港大學社會工作及社會行政學系終身副教授，同時深耕於香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心已逾二十載。從官校女生，到負笈美國加州挑戰跨文化社工實務，回港後以實證科研守護在生死邊緣掙扎的弱勢心靈，每一步，都烙印着母校「文行忠信」的教誨。在即將於2027年榮休之際，她接受了專訪，細訴這一段由金中起步的尋真與利他之旅。
一、 時代洪流中的父愛與幸運入讀
羅亦華教授的生命故事，始於一段大時代的顛沛與重生。她的父親在中國大陸時曾是一位飽學的校長，經歷政治變遷，在香港建立第二家庭。在二十世紀七、八十年代的香港，社會普遍物質匱乏，許多基層女孩子在中學階段、甚至更早被迫輟學，做女工或者嫁人。在「重男輕女」餘風未消、注重女兒教育的家庭鳳毛麟角的時代，羅教授的父親展現了難得的遠見與執着。
父親當時看中了校譽昌隆、學風鼎盛的金文泰中學。作為一所歷史悠久的中文官校，教學質素優良，保留深厚的中國文化底蘊，符合父親希望子女多讀中文、浸淫傳統文化的期望。羅教授感嘆道：「那時候能考入金文泰，我真的覺得自己很有幸。這份對女性教育的重視，在當時的社會環境下，是我一生最感恩的起點。」
二、 炮台山下的啟蒙與女性典範
母校不勝枚舉的優秀教師，有兩位恩師對她影響最為深遠：
曹敏誠老師： 曹老師對中國文化極具學問，舉手投足間盡是傳統文人的儒雅與風範。他不僅在學業上給予羅亦華諸多點撥，更看重她的領袖潛質，提名她擔任學校的女首席學長。這份信任與肯定，，建立她的領導才能、自信心與責任感。
潘慧玲老師： 剛從香港中文大學地理系畢業便入職金中的潘老師，則是一位充滿朝氣、聰明智慧且極其能幹的年輕女教師。潘老師帶領同學們走出課室，實地考察。這種走入社會、親歷其境的教學方法，徹底引發了羅亦華對地理及社會環境的學習興趣。在潘老師的帶領下，羅亦華在地理科取得了極佳的成績，成為她順利考入香港中文大學的基石。「潘老師展現了新一代知識女性的自主與幹練，也讓我看見女性可以超越傳統角色的框限，活出自主、能幹而多元的人生。」
三、 社會意識的萌芽與跨國社工的錘煉
參與學校組織的義工服務，讓年輕的羅亦華明確自己的志向。中大畢業後，她義無反顧地投身社會工作者的行列。為了進一步提升專業水平，她隨後遠赴美國加州聖地牙哥州立大學攻讀社會工作碩士學位，並留在異地，在陌生的環境中服務弱勢社群開拓；這段前線專業工作經歷既艱鉅又充滿挑戰。
作為一名亞洲女性，在美國做前線社工，她經歷過反歧視黑人的暴動，處理過殘酷的兒童侵犯和各類危機介入個案，深入販毒活動猖獗、治安極度混亂的社區。官校所培養的踏實、公義與不亢不卑的心理素質，成為了她在異鄉戰場上最堅固的防護衣。
四、 港大二十載：實證科研與弱勢守護
帶着豐富的海外實務經驗，羅亦華教授回港後，起初投入防止自殺的前線服務接觸了大量自傷與自殺個案。隨後於2000年代初加入了香港大學防止自殺研究中心，她迫切地想通過科學方法探究問題根源，尋找具預防作用的長遠對策，以回應這些在社會中長久存在的難題。。2007年，她開始攻讀博士學位；憑着驚人的專注與付出，在2019年正式榮升為香港大學社會工作及社會行政學系的終身副教授。
她的研究高度強調「準確性」與「實證為本」，針對弱勢社群及青少年的精神健康。以隨機對照研究方法結合數據和實證資料、研發自殺風險評估工具及解決辦法，推動以社區為本、跨專業的合作有效降低青少年再次自毀傾向的，將科研成果直接轉化為守護生命的實際行動。
「金中的教育從不以單一的成績定義學生。那時候我對科學問題很有好奇心，科學老師對我的『質疑』，總是耐性討論，而不是懲罰或否定。」這種允許犯錯、鼓勵提問的開放環境，極大地保護了她的好奇心與堅持到底的韌性，成就她中年攻讀博士、走上科研之路。
2024年，羅亦華教授榮獲香港大學頒發傑出女性教學與科研相關的「楊紫芝獎項」（Professor Rosie Young Award）。楊教授指出「學術研究是一條充滿挑戰的道路，而女性科研工作者往往需要付出格外艱辛的努力，並在家庭、事業與個人生活之間作出許多犧牲。我希望這個獎項能肯定她們的付出，並鼓舞更多女性勇敢追求學術理想」。羅教授感謝金中母校為她奠定了堅實的品格基礎，培養出面對挑戰所需的自信、韌力與勇氣。「正是母校給予我的平等機會與自由成長的空間，讓我即使面對重重挑戰，也能無懼前行，勇敢追求自己的學術理想。作為一個普通家庭出身的女孩子，我是這種平等制度的直接受益者」。
五、 文行忠信：一生不移的處事哲學
回顧在學術與社會服務管理專業的成就，羅教授將一切歸功於母校早會上強調的中國文化，以及孔子四教——「文行忠信」的校訓。
校訓精神
文《學術文理》
保持好奇心，踏踏實實做學問，以嚴謹準確的科研回應社會疑問。
行《行為實踐》
著重將知識轉化為實證行動，推動精神健康服務。
忠《忠於專業》
數十年來恪守社會工作的專業倫理與實務準則，對弱勢社群不離不棄，忠於助人的初心。
信《誠實守信》
待人處事以誠相待，與跨學科團隊及社區持份者建立互信，推動社會轉化進步蛻變。
「尊師重道、公平競賽、均衡參與，這些價值觀在當時的金中是理所當然的，但當你走進社會，才會發現外面的環境並不盡然如此。」羅教授說，正是母校給予的開放環境、對公平的貫徹執行，才讓她擁有了自由探索的底氣，並將「文行忠信」內化為待人處事、為師研究的指導思想。
現在她與丈夫的一雙兒女均已長大成人，家庭美滿。面對2027年的榮休生活，羅教授覺得自己的專業研究與社會服務階段是時候告一段落，可以安心交棒。
六、 給金中師弟師妹的錦囊：AI 時代的生存之道
人工智能是當下年輕一代必須掌握的工具，但要堅守『人為甚麼生存』的本質意義。AI 處理數據、撰寫報告，可以提供建議，卻永遠不能替我們決定人生的意義，亦無法取代人與人的真誠相處、彼此的溫暖與關懷，以及對弱勢痛苦的感同身受。社工專業與精神健康研究強調「人際連結」，是人類最核心的護城河。人工智能可以讓社會進步，卻未必能讓人類孤立的心靈彼此靠近；唯有人與人的真誠連繫，才能消弭孤寂，讓生命變得有意義。
金中文學底蘊深厚、校風低調務實，是一所「踏實做學問、誠懇做人」的殿堂。羅亦華教授用四十多年的歲月，無論參與四社活動還是做學問，勇於嘗試，承擔責任，坦然面對成敗榮辱，是「文行忠信」實踐的活教材。她的故事告訴每一位金中人：無論出身如何、來自何方，人生曾走過多少高低起伏，只要懷抱懷抱希望、誠實守信、保持好奇、勇於追尋探索都能在各自的領域裡，成為那個為世界帶來溫暖與改變的「金中典範」。
備註：本文根據伍志濤校友訪談，由楊頌雅校友協助撰寫。
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| 右一 同屆同學金美鳳 |
