驀然回首，自從當年中學畢業後，與母校一別怱怱已近廿年。筆者在香港大學畢業以後，在醫管局接受過訓練，而目前在本港政府擔任臨床的醫生工作。

溯想在金中的七載中，與師長及同窗相處之點點滴滴，至今仍歷歷在目。受益於金文泰中學的教學風格，師長的指導，以及同窗間的切磋琢磨，凡此種種之所學，都為我以後的學習與人生方向，奠定了一個十分重要的基礎。

(一) 學校開放多元的教學風格

不少同學在入讀學校前，或會天真的以為學習書本的知識是最重要的。但校長及不同的老師一直灌輸同學截然相反的概念，十分鼓勵同學在學校開放自由的環境中，發展自己的興趣愛好。在操場上總能看到體育校隊的訓練，在禮堂中弦歌不斷，在放學後又有老師、校友指導筆翰等藝術，其中很多活動，除了同學鼎力支持之外，還有各科老師在課餘時積極參與。

記得當年體育科的黎大廣老師，在指導同學練習太極時，就提醒我們：書本上的知識，很多時候在我們畢業後未必再能用上；現在和我們一起打球的同學，畢業後也未必能再時常相約。但培養太極等不同的興趣愛好，能夠陶冶人的性情，亦能成為我們一生獨處時的良伴。我在畢業至今，仍能不時向金中的學長們請益翰墨之道，實在是學校教育理念的最大受益者。

在會考階段中文科的陳振來老師也告訴同學，自己並不支持以死硬的方式把篇章知識灌輸給同學。他更喜歡順應同學的根器，以無為為有為，啟發同學主動思考的教育方式。陳老師充滿睿智的微笑，令我至今難忘。

他也曾向我們這些「關門弟子」提及到道藏中記述，人的身體就是一個丹爐，以正確的方法修煉有功，自能收長生久視、益壽延年之效。而他自己很希望在退休後能在這方面繼續潛修。可惜當時年少懵懂，乍聽之下只覺玄虛晦澀，未有就修習之道向老師深入追問；及後有機會接觸古人養生之智慧，才越發體悟到箇中之奇趣。

(二) 師長指出做學問之覈門

多年前得以在金中遇到那麼多在教學上盡心盡力的老師，方今猶感幸甚至哉。而那片沂水春風的景象，更成為了我在人生中最美好的一段回憶。

有的老師為同學們準備了結構清晰而內容完備的筆記，例如理科的陳彩鳳、麥傑茗、仇培良老師，以及中文科的陳慧芬老師等；有的則提綱挈領地指出做學問的竅門，例如數學科的顧國豪老師。而高年班的學長也往往對後輩學弟不吝賜教，例如古倩儀學長（大家都親切地稱她為古姐姐），便多次循循善誘地向我指出了語文、數理各科的學習之道，並分享了自己的人生志向。

顧老師自會考課程伊始，便告訴同學，課本中的內容不言自明，他不會浪費時間從頭到尾複述。如果要學好數學，應該在上課前自己把課題及習題自己先研習一次，甚至預早讀高一年級的數學，再回頭看現在這些內容。古學長也十分認同此方法。這番話可謂如雷貫耳，雖然十分認同這個道理，但落實起來又談何容易呢！但我決定迎難而上，嘗試把這個方法好好落實。在預先研習後，我發現老師解題的方式，與書本所載截然不同；而其思考的深度與廣度，也大大超越了書中所述，其時方知何謂別有洞天。原來數學是學習邏輯思考的藝術，重點不只是計算到正確答案，而在於如何下手解題，以及如何用不同的方法及角度去理解課題，去解同一條題目。記得當我把這個體悟告訴老師時，他十分欣喜，過了不久就送了我一本名為「算兩次」課外書。

易曰正其本而萬物理，在金中的經歷、師長門的耳提面命，令我至今仍在學習與工作上受益無窮。

中四 行社合照 由左至右 陳慧芬老師 張美玲老師 鄧彩萍老師